《子击谢罪》文言文原文注释翻译新版多篇

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一位红安籍的共和国将军

在中国的版图上，同一个故乡拥有200多位将军的仅有湖北省黄冈市的红安县。因此，红安县有了一个响亮的称呼――将军县。在中国工农红军的队伍中，曾经每三个人中就有一个红安人；每四位英烈中，就有一位是红安籍。在长期的革命战争年代，十多万红安儿女为了中国人民的解放事业英勇献身。

谢富治，1909年出生在黄安（今红安）县峰岗乡，1930年参加中国工农红军，次年加入中国共产党。1955年被授予上将军衔。谢富治的前半生是无可厚非的。

1937年7月，卢沟桥事变发生后，中华民族同仇敌忾，开始了长达八年的全民族抗战。在八路军的序列中，谢富治出任一二九师三八六旅七七二团政训处主任。

1938年4月，在的亲自指挥下，八路军一二九师主力及一一五师一部在晋东南武乡县长乐村同日军发生激战，全歼了被围困于长乐村以西的敌人。

两个月后，谢富治转任三八五旅政委，旅长是他的同乡陈锡联。1939年7月，谢富治、陈锡联率部同太行抗日根据地军民一起，展开了夏季反“扫荡”斗争。三八五旅在辽县以西石匣村地区伏击了日军独立第四混成旅团，毙伤日军300余人。百团大战中，谢富治与陈赓、陈锡联指挥了正太战役，再战日军第四混成旅团，给日军以重创。

1942年，谢富治任太岳军区副司令员，陈赓任司令员。1943年底，陈赓赴延安，谢富治任太岳军区代司令员。1944年，根据中共中央指示，谢富治指挥太岳军区部队进行了济（源）垣（曲）战役，共击毙、俘虏日伪军800余人，攻克据点20多处，争取到大小10股伪军投诚反正，为豫西抗日先遣支队南渡黄河创造了条件。

抗日战争胜利后，谢富治任太岳军区（后改称晋冀鲁豫野战军第四纵队）政委，陈赓任司令员。1946年，谢富治与陈赓指挥闻夏、同蒲、临浮战役，三战三捷，歼灭军2*9郾5万人，其中包括号称“天下第一军”的军整编第一师第一旅。

1947年夏天，以刘邓大军千里跃进大别山为起点，人民各路大军按照中共中央的统一部署，依次由内线转向外线，由战略防御转入战略进攻。刘邓、陈（毅）粟（裕）、陈（赓）谢（富治）三路大军挺进中原，以“品”字形阵势配合作战，机动歼敌。

1947年7月21日至23日，中共中央在陕北靖边县小河村召开扩大会议。会议决定，改变原定陈赓、谢富治纵队西渡黄河进入陕北作战的计划，决定由陈、谢率部挺进豫西，协助西北野战军击破军对陕北的重点进攻，并协同刘邓大军跃进中原。

1949年，谢富治任第二野战军第三兵团政委，参与指挥所部渡江战役，并率部进军大西南。此后，谢富治便留在西南地区，转到地方工作。

解放战争中，陈谢兵团从华北到中原，从大别山到淮海战场，一路过关夺隘，势如破竹，令敌军闻风丧胆，为解放战争的全面胜利建立了卓越的功勋。

中华人民共和国成立后，谢富治任川东军区司令员兼政委，后调任中共云南省委第一书记、昆明军区司令员兼政委，1959年出任公安部部长。1965年1月，在全国人大三届一次会议上，谢富治被任命为国务院副总理兼公安部部长。

十年浩劫铸奇冤

“”开始后，谢富治投靠了、一伙，积极参与、反革命集团篡夺党和国家最高领导权的阴谋活动。“”中，他曾任中共北京市委第一书记、北京市革命委员会主任、第一政委。1969年4月，在党的九届一中全会上，他又当选为中央政治局委员，并担任中共中央书记处书记。

十年浩劫中，、反革命集团制造了许多令人震惊的大冤案，其中包括刘少奇冤案、“六十一人叛徒集团”冤案等。身为公安部部长和刘少奇专案组负责人的谢富治都曾积极插手过这些案子，负有直接责任。1966年6月，谢富治伙同陈伯达制造的把原中共中央党校副校长范若愚诬陷为“国际间谍”一案，株连极广。可谢富治却说：“逮捕的不算多。一百多个没一个劳动人民，就是案子不成立，也冤枉不了他们。”

谢富治为、集团诬陷刘少奇立下“汗马功劳”。尤其是他在专案组中运用“无稽推理”的手段办案，已到了小说家的程度。

1967年10月4日，北京发生一起署名为“中共中央非常委员会”的传单案。据看过传单的人回忆，传单上说：自中共以后，特别是60年代以后，中国共产党的路线逐渐偏离了正确的轨道。当前正在进行的这场“”，实际上是在政治上、组织上、思想上、经济上和文化上对党和国家的全面破坏。传单点了中央和的名，说陈伯达是叛徒，康生是托派，是野心家，掌握枪杆子，助纣为虐。

11月20日，此案在天津被破获，作案人供认，从头到尾，自始至终都是他一个人干的，没有其他人参加。公安部门的鉴定，也证实了这一点。但陈伯达、谢富治却给办案人员划框框、定调子，要求追查后台，并授意专案人员要把这个案子与中央领导人联系起来。

1968年4月8日，陈伯达、谢富治接见了公安部领导小组成员赵登程。谢富治布置说：“这个案子的关键，是根子没有找到，根子就是刘、邓黑司令部的人，那些叛徒、特务、反革命修正主义分子，如刘少奇、邓小平、陶铸、彭真、、、罗瑞卿、陆定一、安子文……”他一口气点了几十个人的名字。

几天之后，身为副军长的赵登程拿出了一个《在京的作战方案》，抓住中国科学院经济研究所的一个女实习研究员周慈敖，逼她交待后台。周慈敖在刑讯逼供之下，胡乱编造出等几十个中央和地方领导。专案组又追问道：“你们这个组织叫什么名字？”周慈敖不知道如何回答，胡乱说了个“中国（马列）共产党”。

谢富治看到这份材料，如获至宝。他说：“你们报告的情况很重要，不能全信，也不能不信，要是准的就是个大成绩。”第二天，他又迫不及待地指示：“要她写，要她写真的，明天就要她写，明天就要写好。”

经过上下一致的“创作”，周慈敖于5月30日被迫写出了一份旷古未闻的《关于伪党中央产生过程的补充交代材料》。

为了让读者了解那个荒唐岁月的奇闻，笔者照录了一段：

大会是在上午9点半钟开始，会场上挂着马克思和列宁的画像，前来参加大会的反革命集团大后台有：、、、、李先念、李富春、董必武、聂荣臻等人……包括各条系统、各个部门选来的代表200多人。秘密代表大会由主持召开，他致开幕词……就在这次秘密黑会拼凑完伪党中央后，曾收到苏修、越修、朝鲜、蒙古等国头目及修共党中央的来电、来信等表示祝贺。

这样一个离奇的、蓄意诬陷中央领导同志的假案，从开始制造到最后收场，都是谢富治直接指挥的。1969年4月，中共九大在北京召开，、、李先念等人均当选为中共第九届中央委员会委员，但谢富治仍不死心，一再指使办案人员继续搜查有关此案的“证据”。

助纣为虐害忠良

1966年8月，中 ……此处隐藏4065个字……在造成危害后果的情形；二是暴力犯罪行为虽未造成危害后果，但如不加制止，必然会立即造成危害后果的情形。

杨某虽实施了暴力犯罪行为，但民警到场时，其暴力犯罪行为已实施终了，造成的危害后果已成事实。因此，本案并非暴力犯罪行为正在造成危害后果的情形。追捕过程中，杨某并没有实施暴力拒捕或袭警行为，而是与民警相隔一段距离，实难威胁民警生命安全，也难以立即加害他人或危害公共安全，其逃跑行为尚不构成不加制止必然会立即造成危害结果的情形。因此，杨某的逃跑行为，不属紧急情形之列。

是否经警告无效。警告是指公安民警对犯罪分子发出的要求其停止暴力侵害或者逃跑的明确意思表示。它有两重意思：“一是明确要求犯罪分子停止正在进行的暴力侵害；二是如果不停止暴力侵害，将会受到使用武器的打击。”⑥除非来不及警告或者警告后可能导致更为严重危害后果的，否则公安民警在使用武器前，应当向犯罪行为人发出明确、规范的警告。

从本案的证据来看，仅有被上诉人提交的当事民警的笔录自称他曾鸣枪，并喊杨某停下。除此之外，没有其他证据，就连随同其追逃的巡防队员姜某的《情况反映》也没有这方面的证实。可见，凭现有证据，很难认定当事民警是否警告在先。

公安民警使用武器制止违法犯罪行为，可谓最为极端和严厉的一项权力，是一种“致命性强制力”。因此，公安民警依法使用武器制止违法犯罪行为时，必须严格同时满足上述四个条件。此案中，尽管满足了其中一个条件，但依然应认定当事民警违法使用武器。（作者单位：公安部警务训练大连基地）

“狠话”出自一颗无法摆平的心

当遇到挫折的时候，宝宝的攻击主要有两种方式：身体攻击和语言攻击。4岁之前的男孩子和女孩子的攻击方式差别不大，既有可能采用踢、抓、揪、跺、打等身体攻击方式，也可能采用大喊大叫、恶狠狠地说话等语言攻击方式，4岁以后，男孩子更倾向于身体攻击，女孩子更倾向于语言攻击。宝宝的攻击方式和程度虽然不同，但都出自一颗无法摆平的心。当自己的意愿得不到满足的时候，宝宝采取什么方式自我调整心态，关系到了他的情绪智能发展水平和处理问题的能力。

例1：自己不能摆平的宝宝

星星和辉辉在一个房间里玩，星星把汽车开得呜呜叫，辉辉想凑过来玩，星星却不让。辉辉就生气了，“你为什么不跟我玩？我要你跟我玩！”他大叫两声，星星没理他。接着辉辉开始出现抢夺，这一行为的意思是：“你不跟我玩，我偏要玩！我让你没法玩！”妈妈过来把辉辉抱走了，但辉辉在妈妈的身上又扭又扯。

例2：自己能摆平的宝宝

梦梦在玩妈妈新买的娃娃，婷婷说：“让我玩一会儿吧。”梦梦撅着小嘴说：“不！”婷婷自言自语地说：“你不跟我玩，我自己玩。”她自己玩起了过家家，自己乐得有说有笑，梦梦被她吸引走过来了，想跟她一起玩，婷婷不但没有拒绝和“报复”她，还说了一句：“跟我玩好玩吧！”相当于用事实“教育”了梦梦。

可见，同样遭遇被拒绝的情境，婷婷的心理调节能力和处理问题技巧要比辉辉高出许多，具有“儿童领袖”的品质，既能镇定自己也能“收拢”别人，她的快乐感和成就感自然也是辉辉所无法比拟的。

让宝宝不说“狠话”说“好话”的教育策略

接纳和关怀宝宝的不良情绪

当宝宝出现攻击行为的时候，妈妈首先要做的事情是避免矛盾和攻击升级。因为宝宝完全处于非理性状态，这时候批评教育反而使宝宝的反应更糟糕。但这不意味着完全放任宝宝，妈妈可以用语言接纳他，但用语气拒绝他。妈妈蹲下来跟宝宝平静地说：“妈妈知道宝宝的心理很难过。”在接纳和关怀他的同时用坚定的语气说：“但是妈妈不喜欢你那样说话（或踢打），我们能不能想想其他好办法呢？”宝宝能读懂妈妈的语气和表情，他从妈妈那么既得到了情感支持又受到了理性引导。

不要总是给宝宝找“替罪羊”

孩子遭受挫折的时候是否采取攻击的方式，与他的归因方式有关，如果他总是把自己失败的原因归向外界，他就容易采取攻击行为，而宝宝的归因方式又与家长的引导密切相关。例如宝宝摔倒了，有的家长就使劲跺地、拍桌或踢凳，为宝宝找一个“替罪羊”，其实这是暗示宝宝把过错转移到他人或它物身上以取得心理平衡；或者有的家长一味自责都是自己没有照顾好宝宝，还求宝宝：“你打妈妈（或奶奶）吧！”这时如果宝宝平静下来，说明他接受了家长的自责和自我惩罚，帮助他找到了心理失调的“替罪羊”。“替罪羊”促使宝宝形成“怨天尤人”的思维，宝宝在接受这个“替罪羊”的时候，已经学会了攻击，长久下去就依赖攻击来获得心理平衡。

优化和改良宝宝的记忆库

爱攻击的宝宝容易记着生活中的不愉快，容易忘却生活中的快乐，因此他的记忆库需要优化和改良。让孩子学会感恩生活中的每一天、每一人和每一物是优化宝宝记忆库的好办法。例如，有一位妈妈带着宝宝下台阶，可是台阶太高了，宝宝不敢自己下来，正好旁边有一块石头，宝宝踩着石头搭个脚，迈下了台阶，这时妈妈对宝宝说：“你要感谢这块石头，是它帮助了你。”宝宝蹲下来，摸摸石头说：“谢谢你！”但是没有感恩心态的妈妈可能对石头的“帮助”无动于衷，如果石头绊了孩子一脚，还会帮助宝宝“仇恨”石头：“都是这个坏石头，我要把你踢得远远的！”可能宝宝乐了，但是他也习得了攻击不相关因素的行为方式。

避免某些故事刺激宝宝的攻击行为

一个老师让孩子们编童话，全班大多数孩子编的童话主题都是打打杀杀的“争斗”和“争吵”，终于有一个孩子编的童话带来和平与和谐的空气，他的故事主人公之间的关系和睦，相互帮助，说话幽默，给老师和全班同学带来了欢笑。之所以这样，是现在的孩子看暴力内容的影视片书籍太多，这些故事的情节依赖于“不打不成交”，结局也依赖于“有输有嬴”，于是很多孩子模仿这些故事角色的动作、语言和-§www. “拼杀”本领，并不知不觉用于理解和解决现实生活的问题。幸运的是，三岁前的宝宝阅读和收看行为还不是太多，妈妈要及早防范哦，多给孩子提供一些友好、和善、幽默主题的读物，陶冶宝宝良好的性情。

教宝宝说好听的、和善的话语

不让宝宝说“狠话”，那教宝宝说什么话呢？笔者曾经访问过台湾幼教，台湾很重视培养幼儿和善儒雅的性格，有些幼儿园的特色教育是营造“鼓舞家园”，培养宝宝“从小到大说好话”，要求宝宝、教师和家长“每天说一句好话，将爱传到世界的每一个角落。”幼儿园根据宝宝的语言发展特点和思维水平，向家长和教师推荐了利于宝宝诵读和学习的100句好话。这些好话简短、动听，既促进语言发展，又促进人际交往智能发展，在此向妈妈推荐一些三个字的好话，例如：好可爱。好极了。好主意。好多了。真好呀。做得好。非常好。恭喜你。了不起。很不错。太棒了。

四个字的好话，例如：太奇妙了。真是杰作。那就对了。多美妙啊。我好爱你。。继续保持。你很能干。做得漂亮。

五个字的好话，例如：做得好极了。继续试试看。真令人惊讶。真令人感激。真地谢谢你。你办得到的。你帮得很对。你真是可爱。你走对路了。记性真好呢。

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